供應(yīng)信息
講解器使用之前，進(jìn)行一鍵對碼，確保需要的接收1器每一個都對碼成功之后，再進(jìn)行分發(fā)給聽眾使用。注意佩戴方式，耳掛式的講解器，佩戴方式不正確時，就會容易掉落，這樣就會導(dǎo)致講解內(nèi)容的錯失和講解器的遺失。非技術(shù)人員請不要擅自拆機(jī)改裝或者維修，如有任何問題，請聯(lián)系購買講解器時的廠家。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”常常我們都會走到這樣的境地。
景區(qū)解說是一種信息服務(wù)，其目的是向游客傳達(dá)和告知景區(qū)相關(guān)信息。一個完整的解說系統(tǒng)往往具有以下功能：基本信息和導(dǎo)向服務(wù)；幫助游客了解并欣賞旅游景區(qū)的資源及其價值；加強(qiáng)旅游資源和設(shè)施的保護(hù)；鼓勵游客參與旅游景區(qū)管理，提高與旅游景區(qū)有關(guān)的游憩功能；為游客、社區(qū)居民和旅游管理者提供一種對話的途徑；。導(dǎo)游員自身素質(zhì)存在的缺陷向?qū)浇庹f系統(tǒng)是當(dāng)前我國旅游景區(qū)的主要解說方式之一。它以專門的導(dǎo)游人員向旅游者進(jìn)行主動的、動態(tài)的信息傳導(dǎo)為主要表達(dá)方式。因此，向?qū)浇庹f系統(tǒng)所提供的信息的可靠性和準(zhǔn)確性取決于導(dǎo)游員自身的素養(yǎng)。當(dāng)前國內(nèi)眾多景區(qū)的導(dǎo)游員往往缺乏本景區(qū)生態(tài)知識的化培訓(xùn)，對于旅游的保護(hù)與教育功能缺乏足夠的業(yè)務(wù)知識，導(dǎo)致他們難以向旅游者提供生態(tài)旅游所應(yīng)具備的保護(hù)和教育功能的服務(wù)。
我國大量的旅游資源有其發(fā)展的特殊歷史背景，而這些背景有助于人們了解景區(qū)景點。景點地位，即景點在世界上是否屬于“人類共同文化遺產(chǎn)”，在國際、國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)處于何地位，是哪一類的文1物保護(hù)單位單位和景區(qū)等級等。很多人來到景區(qū)、博物館等場所，已經(jīng)不滿足簡單的看一看奇珍異寶，還想知道他們更多的故事。只有真正地了解了事物的淵源才能更深刻地體會到其中之內(nèi)涵。
